
Die RAD® bietet eine umfassende Lehrerausbildung und einen Lehrplan für die Ballettpädagogen an privaten Ballettschulen. Dieser Lehrplan ist weltweit das größte und erfolgreichste Unterrichts- und Prüfungssystem. Um bei der RAD® registriert zu werden muss der Lehrer zunächst eine Pädagogik-Prüfung absolvieren. Es gibt auch die Möglichkeit sich provisorisch registrieren zu lassen wenn man die Pädagogen-Prüfung noch vor sich hat. Nur Lehrer dieser beiden Kategorien dürfen Schüler/innen zu Prüfungen der ROYAL ACADEMY OF DANCE® anmelden.
Der Prüfungslehrplan (Syllabus) der RAD®...
...fördert die Schüler/innen in kleinen Schritten und verlangt nicht mehr als ein junger Körper leisten kann. Er hilft Bewegungskoordination, das Gefühl für Rhythmus, Ausdrucksvermögen, Selbstdisziplin und auch Selbstvertrauen zu entwickeln. Für Hobbyschüler gibt es die „Grades“-Prüfungen, die nach Können (und nicht nach Alter) in einzelne Stufen unterteilt sind:
Danach folgt der „Higher-Grades“ Lehrplan:
Die Higher Grades zeigen den Tanz wie man ihn von den Theaterbühnen kennt (jede einzelne Übung ist fast schon ein Tanz, wobei dann noch mehr Ausdrucksvermögen verlangt wird).
* Dann gibt es da noch die „Presentation Classes“, das sind individuelle Beurteilungen (ohne Noten) für Schüler, die aus welchen Gründen auch immer, keine Grade Prüfungen machen können oder wollen. (Hier gibt es die Möglichkeit in allen Grades Stufen ein „Presentation Class“ zu machen).
Jungen und Mädchen über 11 Jahren die das Ballett ernsthafter betreiben wollen, können parallel zu den Grades, dem „Vocational“ (beruflichen) Lehrplan folgen, um vielleicht einmal professionelle Tänzer oder Pädagogen zu werden. Oder einfach weil sie wirklich besonders gern Ballett machen.
Hier gibt es die Stufen:
Die Schüler/innen die erfolgreich in den Vocational Graded-Prüfungen sein wollen, müssen alles aus sich heraus holen und dazu auch noch bestimmte körperliche Voraussetzungen mitbringen.
Die Ballettprüfungen sind keine Pflicht, schließlich ist es „nur“ ein Hobby, sie dienen viel mehr dem Ansporn ein bestimmtes Ziel zu erreichen was die Schüler/innen meist als Herausforderung sehen.


Wir bilden nach den Richtlinien der ROYAL ACADEMY OF DANCE® LONDON aus.
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